Jeunes Sarkozystes

Pour répondre aux nouvelles difficultés induites par un marché du travail toujours plus fluctuant et par une accélération des mutations professionnelles, le Président de la République a décidé de réformer la formation professionnelle.

Malgré les 27 milliards d’euros consacrés chaque année à former les demandeurs d’emplois et les salariés, la formation professionnelle souffre de vraies lacunes, qui se traduisent par des inégalités criantes quant à l’accès à cette dernière.

Les salariés les moins qualifiés, ainsi que ceux des PME ont infiniment moins de chances d’en bénéficier, comparativement aux cadres et aux employés des grandes entreprises. Le summum est qu’un demandeur d’emploi a plus de difficultés qu’un salarié pour accéder à cette formation.

Ainsi, le gouvernement déposera un projet de loi portant sur une réforme ambitieuse qui doit gommer l’ensemble des discriminations à la formation.

Les Jeunes Sarkozystes se réjouissent que le Président de la République se préoccupe de ce problème, car l’accès à la  formation est le gage d’une réussite pour tous. Elle représente un investissement aussi bien pour l’entreprise que pour ses salariés.

Depuis quelques temps les enseignants-chercheurs se mobilisent contre la réforme du décret de 1984 menée par le Ministre de l’Enseignement Supérieur, Valérie PECRESSE. Alors que les manifestations contre ce texte ont été nombreuses, un rapport de la mission scientifique, technique et pédagogique du ministère de l’Education nationale, nous indique que 24 % d’entre eux ne font partie d’aucune équipe de recherche. De plus, parmi les 76 % restant, un quart, soit près de 14 000 personnes, travaillent dans les unités de recherche mais n’ont rien publié depuis 2003. Je crois qu’il est important de rappeler que le rôle premier d’un universitaire est de consacrer son temps non seulement à l’enseignement, mais aussi à la recherche. Il en va de l’avenir de nos enfants et de notre pays. Cette étude démontre que certains n’en font aucune et consacrent le temps réservé à cet effet, à des activités privées, voire, à une autre activité professionnelle. Ce constat démontre la nécessité de réformer le statut des enseignants-chercheurs.

Qu’en pensez-vous ?

Venez débattre.

Mike BOROWSKI